Kuram bilgisi olmadan da çalınabilir, ancak öğrenme büyük ölçüde ezbere dayanır.
Ezber kısa vadede işe yarar; uzun vadede yeni eserlerin kavranmasını yavaşlatır. Yeni eser her seferinde baştan ezberlenir.
Kuram bilen öğrenci bir eseri gördüğünde yapısını çözer ve nereye gittiğini önceden bilir. Yapı çözümlemesi ezberi kolaylaştırır.
Bu öngörü hem ezberi kolaylaştırır hem yorumun bilinçli yapılmasını sağlar. Yorum kararları bilinçli olarak verilir.
Viyolonselde aralık bilgisi entonasyon denetiminde doğrudan işe yarar. Sapma erken yakalanır.
Hangi aralığın hangi genişlikte duyulması gerektiğini bilmek sapmayı erken yakalatır.
Akor bilgisi ise oda müziğinde ve eşlik hattında doğrudan kullanılır. Eşlik hattı bu bilgiyi gerektirir.
Viyolonsel çoğu zaman bas hattını taşır ve akorun temel sesini verir. Temel ses uyumu belirler.
Bu görev, akor yapısını bilmeyi ve uyumu duymayı gerektirir. Uyumu duymak ayrı bir beceridir.
Kuram dersleri icradan ayrı bir alan olarak değil, icranın içinde yürütülür. Örnekleme bilgiyi kalıcı kılar. Ders içinde ayrı bölüm ayrılmaz.
Derslerimizde kuram, uygulamayla birlikte ve eser üzerinden öğretilir. Soyut anlatımdan kaçınılır.